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王阳明和阳明心学 |浙江大学第六期展翅计划第二期展翅讲堂暨第三讲微党课

www.chimneycleanersworcester.com2019-08-17

07: 41

来源:彩虹生活

王阳明,杨明新学|浙江大学翅膀翼计划第六阶段,第二阶段宣讲讲座和第三阶段微型党派

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晚7点,浙江大学第六期翼翼项目第二阶段在北京喜马拉雅酒店二楼会议室举行。本讲堂的主题是“阳明心学”。中国海关总署办公厅副主任,1994年浙江大学毕业生陈翠培是主讲嘉宾。参与者将参加YPTP第六阶段的所有参与者。该列表正在托管。

“党的修养是共产党人的心理。” 1993年,当加入党的陈从培继续实践马克思主义时,他也系统深入地研究了阳明的心理。他以独特的视角对学生进行了培养。一个特殊的中国文化课堂。

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陈翠培老师来自“王阳明是一个人吗?”,“阳明心学有什么样的学习?”,“你为什么要学阳明心学?”,“你怎么学阳明心学?”逐渐解释阳明的心理理论。

从陈老师的故事中,学生们了解了王阳明的粗犷,起伏,以及他的惊人生活。他也意识到自己的性格是认真的,坚定的,有才华的。然而,阳明的新学本身一度掀起了一股中国研究浪潮,其内涵丰富而富有。从“心是理性的”,“知识与行为的融合”,“良心的融合”,到“没有心外”的生活境界,到“四句话教学”和“这个心”的主要思想很明亮,这句话是什么“叹息叹息,陈的每一个概念的分层分析给学生们带来了很大的启发。

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例如,在陈述“知识与行为的融合”时,陈老师提醒大家,从严格意义上说,“知识与行为的结合”不能简单地等同于“理论与现实相联系”或“说实话”它”。王阳明会对他这个问题。最终的思维改进是“知识与行动的整合”,强调“知识”与“行动”不能完全分开,就像硬币的两面一样。如果以“孝道”为例,一个只在口中说“孝”但在实践中不孝顺父母的人,不能称之为“孝顺”。此外,通过“认知与行为的融合”延伸的自我升华方法是“哄骗,克己,自我修养”,即“即使你独自一人,一旦你有一个坏主意,你会尝试克制自己,培养自己“。

陈老师还强调,“用语言传递信息的能力是有限的。阳明和新学之间的沟通必须建立在双方的实践和理解基础之上。”为此,陈老师认真总结了学生的文本学习方法。 “课堂学习方法”和“实用学习方法”是三种学习方式。我希望学生真的对这种学习感兴趣并应用它。

在与学生的交流中,陈先生通过阐述马克思主义和历史唯物主义等概念,进一步强调了思想武装力量对人民和社会的深远影响。他还直接指出“马克思主义是党的意识形态理论的基础”。

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除了知识和智慧,陈先生还与同学分享了他对朱可桢总统“两个问题”的看法。他带领大家思考为什么“竺可桢校长问什么样的人,而不是他做什么?”通过讲述自己的理解,他鼓励学生“学会坚定”,并决心成为他们自己的承诺和追求,而不仅仅是要求专业标签。

Shaping Lecture Hall的第二阶段持续了将近三个小时。时刻之间没有间隔。今天,学生们不仅是阳明心理学的终极智慧,也是陈成培老师的勤奋学习。陈先生证实了学校“寻求创新”学校培训所包含的态度,忏悔的热情和非凡的气质,以及学校“求创新”学校培训所包含的各种品质。

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后来,浙江大学紫领学生清连文化宣传小组成员蒋敬忠带来了题为“诚信为本”的微型班级第三讲。通过对许多正面和负面人物实例的比较,指出了廉洁的含义。 “岁岁”,“39岁现象”和“26岁现象”现象进一步说明了清洁和诚实在生活的各个阶段的重要性。最后,微党课程以鲁迅的《热风》为基础,呼吁学生“做事”。可以发出声音的声音“坚持最初的心脏,并将成为将来为国家服务的人。

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最后,陈楚沛先生评论了微型党派,分享了他对廉洁主题的青春经历,并警告学生要认清“腐败线”,保持生活的纯洁。在热烈的掌声中,浙江大学第二期展翅翼计划和第三方微党派第二期圆满落幕。陈老师和同学们一起合影留念。

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文|何振南

图片|纪帅生,周飞

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